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5. Evolution des performances

L’enquête 2009 identifie les pays qui ont de bons résultats et ceux qui ont obtenu des progrès significatifs, sachant que l’amélioration de la qualité va de pair avec l’amélioration de l’équité. Les politiques mises en œuvre et les modifications qui ont apporté des progrès significatifs peuvent se décliner de la façon suivante :

  • une haute valeur sociale accordée à l’éducation, du respect pour les élèves et pour les professeurs ;
  • une vue d’ensemble cohérente entre les politiques et les pratiques ;
  • des objectifs clairs et ambitieux, partagés à tous les niveaux ;
  • une structure unique sur l’ensemble de la scolarité ;
  • l’autonomie associée à la prise de responsabilité des établissements ;
  • un haut niveau de recrutement et de formation des enseignants ;
  • des chefs d’établissement sélectionnés, formés, cadres dirigeants ;
  • un redoublement réduit voire absent ;
  • de bonnes relations entre les élèves et les enseignants ;
  • la préscolarisation d’au moins un an ;
  • un système de soutien efficace ;
  • des évaluations externes rendues publiques ;
  • une forte rémunération des enseignants.

L’ensemble de ces analyses fait l’objet d’une publication très complète en 5 volumes et en anglais dont on espère, rapidement, une traduction en français.

* PISA : Programme International de Suivi des Acquis des élèves de 15 ans.

 

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