Cela peut sembler paradoxal, mais pour indispensables que soient les consultations pour recueillir l'avis des personnels, leur multiplication pose de redoutables problèmes et débouchent aujourd'hui sur d'insupportables tensions dont les inspecteurs sont les premières victimes...
La lettre ci-dessous, qui a été envoyée par un responsable académique au recteur, illustre bien cette difficulté. Nul doute qu'elle inspirera d'autres responsables... Le SI.EN UNSA soutiendra toutes les initiatives en ce sens. Il reprendra aussi ces éléments pour interpeler la ministre de l'Education et lui faire entendre les alertes posées par nos adhérents.
Objet : Assises locales de la mobilisation de l’école et ses partenaires pour les valeurs de la République. Monsieur … Depuis le début de l’année scolaire 2014-2015, les écoles ont été sollicitées pour plusieurs consultations : - refonte de l’éducation prioritaire - programmes de l’école maternelle - socle commun de connaissances et de compétences - programmes d’éducation civique et morale. Ces consultations s’ajoutent au travail quotidien de classe et des 108 heures qui correspondent au temps de service des enseignants du premier degré. De plus, nous assurons aussi la refondation de l’éducation prioritaire par l’élaboration des projets des REP et REP+ pour lesquels les enseignants sont fortement associés. Les directeurs d’école ont eu à prendre en charge les répercussions des évènements du 11 janvier. Les semaines s’alourdissent ainsi au détriment de la préparation, de la conduite de la classe, de la gestion des écoles. Vous sollicitez les directeurs d’école pour l’organisation d’assises de la mobilisation de l’école et de ses partenaires pour les valeurs de la République pour un retour sous quinzaine... A chaque fois, ces consultations sont menées dans l’urgence, alors que les sujets demanderaient une réelle réflexion des acteurs du système éducatif et de ses usagers. Les inspecteurs de l’éducation nationale souhaitent connaître leur rôle sur ce dossier, dont ils n’ont ni été informés, ni associés à la définition de la mise en œuvre. De plus, les inspecteurs de l’éducation nationale tiennent à vous alerter. La précipitation des deux dernières consultations est tout à fait préjudiciable et à l'objectif poursuivi et au bon fonctionnement des écoles. Nous vous demandons de bien vouloir transmettre à monsieur Le Recteur et madame La Ministre la lassitude, la fatigue et l’incompréhension des acteurs du système éducatif. Il serait nécessaire d’entendre ces réalités d’une sollicitation incessante, désordonnée et nuisible à la refondation de l’école. Je vous prie de croire, XXX, en notre attachement au service public d’éducation. |