L'ensemble des IEN du département de l'Eure-et-Loir se sont adressés à l'inspectrice d'académie pour dénoncer le détournement des missions des IEN.
Les IEN d'Eure-et-Loir dénoncent le détournement des missions des IEN
Cette démarche unanime montre bien le malaise profond qui affecte tous les inspecteurs. Nous avons tous le sentiment qu'on ne nous laisse plus le temps d'accomplir ce qui est pourtant considéré comme notre coeur de métier : l'accompagnement des équipes pédagogiques pour les aider à être plus efficaces dans leur travail auprès des élèves.
Cette lettre est publiée sur notre site avec l'accord de ses rédacteurs. Nous les en remercions.
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Le 13 janvier 2022
Objet : Le détournement des missions des IEN
Madame l’Inspectrice d’académie,
En ce jour d’appel à la grève de tous les syndicats d’enseignants et de personnels d’encadrement, nous souhaitons vous apporter notre témoignage et notre analyse sur la gestion de la crise sanitaire et plus généralement, sur le fonctionnement de notre administration qui impacte notre activité.
Nous faisons le constat que la gestion du matériel, notamment masques et autotests, n'est pas assurée correctement. Le suivi et les délais de livraison sont pour le moins hasardeux. Ce qui pouvait se comprendre au début de la crise n'est pas acceptable après presque 2 ans d'expérience. Nous ne pouvons que déplorer le manque de moyens humains pour assurer la distribution. Ce manque est compensé par notre bonne volonté (DAFIG, IEN, secrétaires, CPC) et notre initiative. Nous sommes obligés de gérer les livraisons avec nos véhicules personnels. A cela s’ajoute la livraison des livrets d’évaluation CP et CE1 qui, depuis 2017, repose également sur notre initiative. Nous vous avons déjà interpellée sur cette question en mentionnant notre difficulté. Malheureusement, aujourd’hui, il n’y a pas eu de prise en compte de notre demande qui n’est sûrement pas jugée recevable. Pourtant, cette gestion matérielle ne fait pas partie de nos missions.
Nous faisons le constat que la gestion de la crise sanitaire met à mal toute notre Ecole et déstabilise profondément notre fonctionnement. Les conditions de la rentrée de janvier ne sont pas acceptables. Le Ministère de l’Education Nationale procède par annonce sans assurer les mises en œuvre, ce qui place chaque échelon hiérarchique dans la difficulté. Cette cinquième vague ne peut pas justifier les dysfonctionnements de notre administration. Les différents ajustements du protocole conduisent à installer chaque acteur dans une incertitude durable. Les directeurs d’école sont en première ligne pour faire face aux nombreuses questions des parents et des enseignants. Les IEN sont en première ligne pour répondre aux directeurs. Les réponses que nous tentons d’apporter sont basées sur une FAQ lorsqu’elle est à jour. Parfois, nous apprenons que la cellule COVID apporte une réponse différente aux écoles qui la questionnent (exemple avec la notion de J0…). Dans un certain nombre de cas, nous ne sommes pas sûrs de nos réponses car aucune circulaire ne vient cadrer notre action.
Nous sommes de plus en plus en difficulté pour exercer notre mission (circulaire n° 2015-207 du 11-12-2015) dont le cœur du métier est la pédagogie et dont la présence accrue dans les classes est requise. Notre métier se transforme en un amalgame de tâches avec un sentiment d’éparpillement. Nous sommes de plus en plus les psychologues de nos personnels qui se plaignent d'être maltraités. Nous sommes amenés à passer des directives sans sens apparent, directives qui nous arrivent via une communication médiatique en même temps que les enseignants et les parents d’élèves, à mettre en place au pied levé sans consignes réglementairement écrites ni même de documents d'application. Nous souhaitons retrouver notre place, notre autonomie de pilotage et nos moyens d’actions pour répondre aux besoins spécifiques des écoles. Comment améliorer les résultats des élèves avec des formations très ciblées, propositions nationales qui ne tiennent pas compte de la spécificité des territoires de nos circonscriptions ? Nous ne pouvons plus organiser de temps de travail au sein de nos écoles en utilisant des moyens de remplaçants car les circonscriptions en ont perdu la gestion. Nous souhaitons retrouver la possibilité de mettre en place un pilotage à la hauteur de ce pour lequel nous nous sommes engagés, à savoir un service public de qualité pour la réussite de tous nos élèves.
Aujourd’hui, chaque IEN du département se positionnera comme gréviste ou non-gréviste mais nous sommes tous solidaires du mouvement de grève national au regard des difficultés quotidiennes remontées par les écoles. Nous sommes tous solidaires également pour dénoncer les dysfonctionnements qui sont imputables à ces changements incessants de protocoles et des incohérences rencontrées. Nous ne répondrons à aucune sollicitation non essentielle des services de la DSDEN. Nous resterons uniquement à l’écoute de nos directeurs ou directrices.
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